|
PROIECT DIDACTIC
|
|
|
|
Disciplina:
|
INFORMATICA |
|
Profesor:
|
GIOVANNA STANICA |
|
Data:
|
20 OCTOMBRIE 2011 |
|
Clasa:
|
11G - MATEMATICA INFORMATICA BILINGV ENGLEZA |
|
Locul de desfasurare:
|
SALA 9 |
|
Unitatea de invatare:
|
TIPURI STRUCTURATE DE DATE |
|
Lectia:
|
VECTORI |
|
Tipul lectiei:
|
DE FIXARE |
|
Competente specifice:
|
1.1. Analizarea unei probleme în scopul identificării datelor necesare şi alegerea modalităţilor adecvate de structurare a datelor care intervin într-o problema |
|
Obiective operationale:
|
La sfarsitul activitatii veti putea: - să identificati instructiuni din cadrul algoritmilor cu vectori - să asociati instructiunea cu efectul ei |
|
Metode:
|
Metoda Reconstructiei - REBUS |
|
Resurse materiale:
|
Fisa de lucru |
|
Forma de organizare:
|
Lucru individual |
INTRODUCERE
|
Timp estimat:
|
5 minute |
|
Continut:
|
Reactualizarea cunostintelor necesare pentru noua lectie. Profesorul creeaza motivatia elevilor plecand de la notiunile cunoscute si ajunge la prezentarea activitatilor ce urmeaza a fi realizate. |
|
Proceduri/ Metode:
|
- Prin intrebari si raspunsuri recapitulative legate de tablourile unidimensionale invatate |
|
Activitatea profesorului:
|
Pune intrebari, face sugestii |
|
Activitatea elevilor:
|
Elevii raspund la intrebari |
ACTIVITATATI
|
Timp estimat:
|
15 minute |
|
Continut:
|
Structuri de date unidimensionale - VECTORI |
|
Proceduri/ Metode:
|
Metoda Reconstructiei - REBUS |
|
Activitatea profesorului:
|
- Explica elevilor ce au de facut - Urmareste activitatea lor si indruma fiecare elev individual |
|
Activitatea elevilor:
|
- Rezolva rebusul - Noteaza in caiete rezolvarea gasita. |
|
Strategii pentru lucrul diferentiat:
|
- Elevii care lucreaza mai repede discuta cu profesorul solutia gasita si rezolva in plus activitatile pregatite de profesor - Elevii care lucreaza mai incet sunt indrumati de profesor, acesta explicandu-le ce au de facut, astfel incat acestia sa poate realiza sarcinile de lucru. |
|
Modalitati de evaluare a activitatilor:
|
Profesorul observa activitatea elevilor si noteaza in fisa de observare |
|
Descrierea activitatilor:
|
Elevii rezolva rebusul Noteaza in caiete rezolvarea gasita. Profesorul verifica activitatile desfasurate de toti elevii si ofera feed-back |
ACTIVITATI IN CLASA CU ELEVII PENTRU:
|
Discutarea notiunilor invatate/ aprofundate/ recapitulate:
|
Pentru asigurarea feedback-ului la finalul activitatii elevii prezinta ce au realizat. |
|
Auto/Monitorizarea progresului elevilor:
|
Elevii verifica daca au rezolvat corect activitatile, in concordanta cu observatiile colegilor |
|
Implicarea elevilor in evaluarea activitatilor desfasurate:
|
Elevii raspund la intrebarile de la finalul lectiei, referitoare la desfasurarea acesteia. |
|
Timp estimat:
|
5 minute |
TEMA PENTRU LECTIA VIITOARE:
|
Descriere tema:
|
Sa se rezolve problemele date de profesor ca tema pentru acasa. |
CONCLUZIILE LECTIEI:
|
Dupa ce lectia s-a desfasurat...
|
|
|
Ce activitati au fost interesante pentru elevi/ au dus la formarea competentelor?
|
Dupa desfasurarea lectiei... - Elevii au lucrat cu placere, aratand interes pentru sarcinile de lucru. - La finalul lectiei, toti elevii au realizat activitatile de lucru, nefiind obositi sau plictisiti. |
|
Ce nu a mers bine?
|
|
|
Cum se pot imbunatati activitatile?
|
|
|
Ce alte activitati se pot face pentru acelasi continut, in viitor?
|
|
|
Alte reflectii
|
Dupa desfasurarea lectiei... O lectie atractiva, care a implicat aproape toti elevii clasei. |
Powered by - netedu.ro - Instrumente moderne pentru profesori moderni (www.netedu.ro)