|
PROIECT DIDACTIC
|
|
|
|
Disciplina:
|
INFORMATICA |
|
Profesor:
|
GIOVANNA STANICA |
|
Data:
|
14 NOIEMBRIE 2011 |
|
Clasa:
|
11G - MATEMATICA INFORMATICA BILINGV ENGLEZA |
|
Locul de desfasurare:
|
SALA 9 |
|
Unitatea de invatare:
|
TIPURI STRUCTURATE DE DATE |
|
Lectia:
|
MATRICE |
|
Tipul lectiei:
|
FIXARE |
|
Competente specifice:
|
1.1. Analizarea unei probleme în scopul identificării datelor necesare şi alegerea modalităţilor adecvate de structurare a datelor care intervin într-o problema |
|
Obiective operationale:
|
La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili: - să realizeze algoritmi ce lucreaza cu vectori - să identifice valorile variabilelor la fiecare pas de algoritm - să realizeze algoritmi elementari ce lucreaza cu matrice |
|
Metode:
|
ÎNVATAREA PRIN REZOLVARE DE PROBLEME |
|
Resurse materiale:
|
Fisa de lucru |
|
Forma de organizare:
|
Lucru individual |
INTRODUCERE
|
Timp estimat:
|
5 minute |
|
Continut:
|
Reactualizarea cunostintelor necesare pentru noua lectie. Profesorul creeaza motivatia elevilor plecand de la notiunile cunoscute si ajunge la prezentarea activitatilor ce urmeaza a fi realizate. |
|
Proceduri/ Metode:
|
Frontal |
|
Activitatea profesorului:
|
- Explica elevilor ce au de facut si specifica faptul ca unele intrebari au raspuns multiplu. |
|
Activitatea elevilor:
|
- Asculta ce trrebuie sa faca. Noteaza ca unele intrebari au raspuns multiplu. |
ACTIVITATATI
|
Timp estimat:
|
40 minute |
|
Continut:
|
Algoritmi ce utilizeaza vectori si matrice |
|
Proceduri/ Metode:
|
învatarea prin rezolvare de probleme |
|
Activitatea profesorului:
|
- Explica elevilor ce au de facut - Urmareste activitatea lor si indruma fiecare elev individual |
|
Activitatea elevilor:
|
- Citesc fiecare exercitiu al fisei de lucru si le rezolva |
|
Strategii pentru lucrul diferentiat:
|
- Elevii care lucreaza mai repede discuta cu profesorul solutiile gasite si rezolva in plus activitatile pregatite de profesor - Elevii care lucreaza mai incet sunt indrumati de profesor, acesta explicandu-le metoda de lucru, astfel incat acestia sa poate realiza sarcinile de lucru. |
|
Modalitati de evaluare a activitatilor:
|
Profesorul observa activitatea elevilor si noteaza in fisa de observare |
|
Descrierea activitatilor:
|
Elevii primesc fisa de lucru si rezolva exercitiile. |
ACTIVITATI IN CLASA CU ELEVII PENTRU:
|
Discutarea notiunilor invatate/ aprofundate/ recapitulate:
|
Pentru asigurarea feedback-ului profesorul discuta la sfarsitul activitatii rezultatele la intrebarile grila, iar programele C++ sunt corectate si trecute in caiet in varianta corecta |
|
Auto/Monitorizarea progresului elevilor:
|
Se auto/verifica rezultatele. Se discuta unde sunt diferente si greseli. |
|
Implicarea elevilor in evaluarea activitatilor desfasurate:
|
Elevii raspund la intrebarile de la finalul lectiei, referitoare la desfasurarea acesteia. |
|
Timp estimat:
|
5 minute |
TEMA PENTRU LECTIA VIITOARE:
|
Descriere tema:
|
Sa se rezolve problemele date de profesor ca \"Tema\" pentru ora viitoare |
CONCLUZIILE LECTIEI:
|
Dupa ce lectia s-a desfasurat...
|
|
|
Ce activitati au fost interesante pentru elevi/ au dus la formarea competentelor?
|
Dupa desfasurarea lectiei... - de vazut daca ajunge timpul - daca au reusit sa rezolve problemele |
|
Ce nu a mers bine?
|
Dupa desfasurarea lectiei... - de vazut daca ajunge timpul - daca au reusit sa rezolve problemele |
|
Cum se pot imbunatati activitatile?
|
Dupa desfasurarea lectiei... Notati aici ideile pe care le aveti legate de imbunatatirea activitatilor pe care le-ati folosit la lectie |
|
Ce alte activitati se pot face pentru acelasi continut, in viitor?
|
Dupa desfasurarea lectiei... Notati aici alte activitati pe care le-ati putea folosi la lectiile cu acelasi continut |
|
Alte reflectii
|
Dupa desfasurarea lectiei... Notati aici alte observatii legate de lectia desfasurata |
Powered by - netedu.ro - Instrumente moderne pentru profesori moderni (www.netedu.ro)