|
PROIECT DIDACTIC
|
|
|
|
Disciplina:
|
INFORMATICA |
|
Profesor:
|
GIOVANNA STANICA |
|
Data:
|
3 NOIEMBRIE 2011 |
|
Clasa:
|
11G - MATEMATICA INFORMATICA BILINGV ENGLEZA |
|
Locul de desfasurare:
|
SALA 9 |
|
Unitatea de invatare:
|
TIPURI STRUCTURATE DE DATE |
|
Lectia:
|
VECTORI |
|
Tipul lectiei:
|
DE FIXARE |
|
Competente specifice:
|
1.1. Analizarea unei probleme în scopul identificării datelor necesare şi alegerea modalităţilor adecvate de structurare a datelor care intervin într-o problema |
|
Obiective operationale:
|
La sfarsitul activitatii veti putea: - să descrieti ce face algoritmul - să analizati evolutia variabilelor la fiecare pas - să aplicati algoritmul pentru a gasi diferite seturi de date de intrare si iesire - să identificati asemanari si deosebiri intre algoritmi |
|
Metode:
|
Metoda CUBULUI |
|
Resurse materiale:
|
Fisa de lucru |
|
Forma de organizare:
|
Pe grupe de cate 4 elevi |
INTRODUCERE
|
Timp estimat:
|
5 minute |
|
Continut:
|
Reactualizarea cunostintelor necesare pentru noua lectie. Profesorul creeaza motivatia elevilor plecand de la notiunile cunoscute si ajunge la prezentarea noilor notiuni sau la prezentarea activitatilor ce urmeaza a fi realizate. |
|
Proceduri/ Metode:
|
- Prin intrebari si raspunsuri recapitulative legate de tablourile unidimensionale invatate |
|
Activitatea profesorului:
|
Pune intrebari, face sugestii |
|
Activitatea elevilor:
|
Elevii raspund la intrebari |
ACTIVITATATI
|
Timp estimat:
|
25 minute |
|
Continut:
|
Structuri de date unidimensionale - VECTORI |
|
Proceduri/ Metode:
|
Metoda CUBULUI |
|
Activitatea profesorului:
|
- Explica elevilor ce au de facut - Urmareste activitatea lor si indruma fiecare grupa individual - Dirijeaza invatarea prin stabilirea unor momente de comunicare cu toata clasa, pentru recapitularea notiunilor invatate. |
|
Activitatea elevilor:
|
- Citesc fiecare activitate a lectiei din cele 6, discuta intre ei si gasesc solutii. - Noteaza in caiete pentru fiecare activitate rezolvarea ei. |
|
Strategii pentru lucrul diferentiat:
|
- Grupele care lucreaza mai repede discuta cu profesorul ce au invatat si rezolva in plus activitatile pregatite de profesor - Grupele care lucreaza mai incet sunt indrumate de profesor, acesta explicandu-le ce au de facut, astfel incat acestia sa poate realiza sarcinile de lucru. |
|
Modalitati de evaluare a activitatilor:
|
Profesorul observa activitatea elevilor si noteaza in fisa de observare |
|
Descrierea activitatilor:
|
Elevii citesc fiecare activitate din cele 6 de pe cub. Discuta intre ei si stabilesc ce au de facut la fiecare activitate. Rezolva sarcinile de lucru din cadrul celor 6 categorii Noteaza apoi in caiete raspunsurile Profesorul verifica activitatile desfasurate de toate grupele si ofera feed-back |
ACTIVITATI IN CLASA CU ELEVII PENTRU:
|
Discutarea notiunilor invatate/ aprofundate/ recapitulate:
|
Pentru asigurarea feedback-ului la finalul activitatii grupele prezinta pe rand ceau realizat. |
|
Auto/Monitorizarea progresului elevilor:
|
Elevii verifica daca au rezolvat corect activitatile, in concordanta cu observatiile celorlalte grupe |
|
Implicarea elevilor in evaluarea activitatilor desfasurate:
|
Elevii raspund la intrebarile de la finalul lectiei, referitoare la desfasurarea acesteia. |
|
Timp estimat:
|
20 minute |
TEMA PENTRU LECTIA VIITOARE:
|
Descriere tema:
|
Sa se rezolve problemele date de profesor ca tema pentru acasa. |
CONCLUZIILE LECTIEI:
|
Dupa ce lectia s-a desfasurat...
|
|
|
Ce activitati au fost interesante pentru elevi/ au dus la formarea competentelor?
|
Dupa desfasurarea lectiei... - Elevii au lucrat in grupe de cate patru, aratand interes pentru sarcinile de lucru. - Grupele care au intampinat greutati, au chemat profesorul si au solicitat ajutor, lucru care nu s-ar fi intamplat daca activitatile ar fi fost desfasurate clasic. - La finalul lectiei, toti elevii au realizat activitatile de lucru, nefiind obositi sau plictisiti. |
|
Ce nu a mers bine?
|
|
|
Cum se pot imbunatati activitatile?
|
|
|
Ce alte activitati se pot face pentru acelasi continut, in viitor?
|
|
|
Alte reflectii
|
Dupa desfasurarea lectiei... O lectie atractiva, care a implicat aproape toti elevii clasei. |
Powered by - netedu.ro - Instrumente moderne pentru profesori moderni (www.netedu.ro)